内容简介

这是上个世纪二三十年代由商务印书馆、中华书局、世界书局、儿童书局等精心策划出版的一套幼稚园读本，集中体现了包括陶行知、陈鹤琴、沈百英、雷震清、王云五等我国杰出的幼儿教育家、儿童文学家、儿童艺术家、出版家的智慧创造和思维成果，适合3-6岁孩子阅读。
《民国幼稚园老课本：学前课本》是民国年间出版的一套幼稚园课本。共六本。
《看图识字》清朗流畅的手写字体，简洁生动的配图设计，幼儿在学习识字的同时，还可以了解到汉字的繁简演变。
《幼稚算术》通过数的认知，数字的认识，循序渐进，由浅入深，让幼儿不知不觉间走进数字的世界。
《幼稚读本》采用简短的儿歌形式教导幼儿认字的同时进行语言学习，琅琅上口，简单易学。
《我的工作簿》通过绘画、手工等工作形式，将花木果实、飞鸟鱼虾、野兽昆虫、玩具风景等幼儿可以认知的方方面面汇集成书，可谓幼儿认知并操作的百科全书。
《分类幼稚画》（上册）通过精美的图画向幼儿介绍日常生活用品、果实、交通工具等事物。
《分类幼稚画》（下册）通过精美的图画向幼儿介绍野兽、飞鸟、昆虫等动物。

作者简介

陈鹤琴（1892–1982年），中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授、南京师范学院院长。
陈鹤琴1892年出生于浙江省上虞县百官镇，早年毕业于清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位；五四运动期间回国后，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。
陈鹤年回国后，最初任南京高等师范学校教授，东南大学成立后，任教授兼教务主任。在此期间，他致力于研究儿童心理学、家庭教育学和幼儿教育学。1923年他创办了鼓楼幼儿园，作为理论研究的实验基地。
陈教授毕生从事儿童心理与教育的教学和研究。他非常重视实验与实践。1927年，他在东南大学任教期间，在南京建立教育实验区，为推广小学教育作实验。陶行知先生创办晓庄乡村师范学校时，他担任校董会董事并兼任该校第二院院长，为推广乡村幼儿园进行实验，并作出了一定的贡献。
陈教授为中国幼儿教育事业作出了更重要的贡献。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系了他从事的幼教事业是全面的、整体的，从托儿所、婴儿院开始手，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等功师和高等幼师专校。陈教授为了配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具。陈教授为了丰富儿童的知识，编辑出版了不少儿童课外读物，如：《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》等。他所编辑的儿童读物。根据儿童的心理特点，语言活泼，图文并茂。他还为幼教、小教界主编了多种辅导性刊物，如：《幼稚教育》、《儿童教育》、《小学教师》、《活教育》与《新儿童教育》等。陈教授为了推广与普及关于幼儿教育和儿童教育，创办与领导了中国幼稚教育社、中华儿童教育社，通过学术团体的活动，对幼儿园教师、小学教师和教育研究者进行了辅导。
陈教授是一位爱国民主主义者，并且随着中国人民民主革命的发展而不断地进步。他在美国留学期间，曾受杜威、克伯屈的实验主义和进步主义教育思想的影响。回国以后面对旧中国旧教育的因袭旧法、脱离生活、死读书本，便立志改革旧教育、创造新教育。陶行知先生走在前面，他跟在后边。陶行知先生批判旧教育的一句名言：“教死书，死教书，教书死，读死书，死读书，读书死”，对陈教授的教育思想影响很大。因而陈教授把这句话改成：“教活书，活教书，教书活，读活书，活读书，读书活。”因此，陈教授提出“活教育”的口号，试图用“活教育”来改革中国的旧教育。